１・２年図工で作った「ちょきちょきかざり」を廊下に掲示してあります。今日は、雨も上がりさわやかなお天気の中、そよ風にゆらめく「ちょきちょきかざり」が更に涼しさを醸し出しています。みんなが楽しみにしている４月３０日の全校遠足もお天気に恵まれますようにと祈る気持ちです。

　まず、前期児童会役員、委員長、学級委員等の任命式を行いました。大きな声で返事をし、任命書をいただきました。そして、第１回なかよし集会の始まりです。最初に児童会会長があいさつをしました。その後、児童会のめあての発表です。めあては、児童会の「じどう」を頭文字として、「じ　自分で考えて行動しよう」「ど　堂々とあいさつしよう」「う　美しい学校にしよう」の3つです。その後、各教室へ移動し、なかよし班活動を行いました。なかよし班ごとに自己紹介をしたり、『アドじゃん』をしたりして交流しました。上級生が1年生にルールなどをやさしく教えている姿が見られました。

　４．５年生は三重県が実施している「みえスタディ・チェック」に取り組みました。これはCBTシステムを使い、児童がタブレットを使い解答をしていきます。どの子も真剣な表情で、課題に最後まであきらめずに取り組んでいました。また、６年生は、生活習慣や学習環境に関する児童質問紙にタブレットを使ったオンライン調査として取り組みました。先日実施した全国学力学習状況調査とも合わせ、結果を分析し、強みや弱みを明らかにして、学校における児童への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てていきます。

　３・４年音楽の授業では、リコーダー演奏に取り組んでいました。３年生にとっては、リコーダー演奏は初めてでしたが、４年生をお手本に熱心に取り組んでいました。児童数の減少を鑑み、合同授業も取り入れながら、よりよい学習活動となるよう工夫しながら進めていきます。

　４月19日（金）、新しい学年になり初めての授業参観がありました。多くのお家の方たちや学校運営協議会委員の方々、ルンビニ園の先生方に参観していただき、子どもたちははりきって授業に取り組んでいました。その後、懇談会や総会もあり、今年度のＰＴＡ活動の方向性が決まりました。お忙しい中、参加いただきありがとうございました。

　４月１８日、6年生が、教科に関する調査（国語、算数）に取り組みました。今年度も、生活習慣や学習環境に関する児童質問紙には、タブレットを使ったオンライン調査を後日実施予定です。どの子も真剣な表情で、課題に最後まであきらめずに取り組んでいました。結果を分析し、強みや弱みを明らかにして、学校における児童への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てていきます。

　下校集会のメニューの1つとして、転任されてきた先生方からのスピーチをしています。今日は、チャレンジすることの大切さを伝えるお話でした。子どもたちは、興味をもちながら、聴いていました。今後は、高学年児童のスピーチに広げていきたいと思っています。また、大きな声であいさつができるよう、あいさつの練習も続けています。

　５限目の学級活動では、６年生が、１年生を向ける会に向けてプレゼントづくりに取り組んでいました。１年生が喜びそうな絵柄を考えながら、ていねいに作業をしている姿が見られました。

　６年生では、目前に迫った全国学習状況調査に向けて、三重の学vivaセット！を活用し、復習問題に取り組んでいます。今日は、主語・述語の見つけ方などの課題に取り組み、間違ったところは直し、理解を深めている姿が見られました。また、４月は、いじめ防止強化月間です。いじめ撲滅の願いを込めて、「ピンクアイテム運動」を行っており、６年生は、手作りのリボンを胸につけながら、学校生活を送っています。

　今年度は学校司書の来校日に合わせて月曜日の朝に、読み聞かせボランティアさん、教職員による読み聞かせをスタートさせました。休日明けの朝のひと時を、おだやかに過ごし、豊かに想像力を働かせる時間になることを願っています。ボランティアの皆さん、今年度もよろしくお願いします。

　令和６年度より、学力向上をねらいとした取り組みを「Kameyama Study Week」として学期に１回、市内全小中学校で統一して実施します。目的は、基礎的、基本的な学習内容を確実に定着させることと、子どもの学習状況を正確に把握し、子どもたちに足りない力をつけることです。第１回は、４月１０日～４月１９日の期間です。

　本校では、まず、新しい学年（担任）になったので、学びに向かう学習規律を確立することに力を入れています。また、既習内容の復習から入り、学びの連続性を意識させていきます。そして、小規模校のメリットを生かし座席配置も学習内容に合わせて工夫したり、ペアやグループ学習も多く取り入れていきます。１年生は、スタートカリキュラムにのっとり、授業内容を短く区切るなど工夫していきます。