本日、「関小だより　第３号」を発行しました。

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代かきに引き続き、田植えです。
少雨決行でしたが、なんとか雨に降られることなく、曇り空の中、田植えを体験させていただきました。まず、苗を見せていただき、植え方についてお話を聴きました。植える深さや土の盛り方等、実際やってみると難しいです。田植え綱の赤い印を目印に、2・3本を大切に手に取って植えました。

運動場に作っていただいた田んぼ。いつでも見に行けるのが魅力です。すくすく育ちますように。

先日、いきいきキッズ応援団の方々に田起こししていただいた田んぼで５年生が代かきの体験をさせていただきました。

ご挨拶をしてから、お話を聴きました。

まずはじめに先生が機械を使って、ならしました。子どもたちの応援の声が響きます。「先生、頑張って！」

その後、みんなの足で踏みました。はじめは躊躇していた子どもたちも、そのうちに何度も何度も行き来して、代かきを体験しました。いいお天気の中、はだしで触れた泥の感触、貴重な体験となりました。

代かき終了です。次は田植えです！

5年生の算数科「直方体と立方体のかさの表し方を考えよう」です。どんな大きさの立体ができるかな？ひとり一人が展開図を描き、実際に自分で作りました。

この展開図を実際に作ります。

先生の模型や画面を見てみんなで考えます。

描いて、切って、切り取って・・・

出来ました！それぞれ自作の直方体と立方体を使って、量感を感じながら、かさの表し方を考えました。

1年生の国語です。「『い』『り』『け』よく似ているね。」
書き順を確かめて、指でなぞり書きをしてから、プリントへ練習しました。

4年生の書写「羊」の毛筆です。視力測定もあり、少ない時間となりましたが、最後まであきらめずに頑張りました。

隣のクラスでは国語科「白いぼうし」です。みんなで読みあって、グループで相談したり、動作に表したりして話し合いが行われました。「うん！うん！」とうなずきながら聴く姿やたくさんのつぶやき・反応する姿がありました。

そして、4年生の理科です。それぞれに見つけてタブレット端末に撮ってきた「春」をスケッチしました。しっかりと細かなところもよく見て描きます。気づいたことも書きました。色鉛筆の色合いもとても素敵です。

いきいきキッズ応援団の方々にお越しいただき、５年生が、お米作りの取組の事前学習を行いました。先日していただいた「田おこし」から次に体験する「代かき」そしてその先を教えていただきました。「お米ができるまで」の数々の作業の意味や大切さを写真や黒板の絵や図に示していただきました。

お話の後には、「わらはどうなるのですか？」「お米はどのくらいできますか？」「お米はどのくらいもちますか？」「台風が来たら……」と子どもたちからの質問も。

「お米は簡単にはできない。でもしんどいけど、楽しいよ。お米の大切さを考えながら、少しでもたくさんお米がとれるよう頑張りましょう！」いきいきキッズ応援団のみなさんが言ってくださいました。

代かき・田植え……楽しみですね。貴重な経験となることでしょう。
５年生のみなさん、頑張りましょう。

１年生の算数の学習で、数を探してなかまづくりをしました。
「１・２・３・４は、どこにあるかな？」

算数ブロックも使って数をたしかめます。

黒板の右はしの時計は、学習の終了の時刻が表示されています。授業の終わりが何時までなのかが時計を見てわかります。見通しが立てられて、安心につながります。生活の中で時計を見る経験にもなります。おうちでも、時刻の話題をいれていただけるとうれしいです。

いきいきキッズ応援団の方々に、雨上がりのお天気の中、関小学校運動場にある田んぼを起こしていただきました。

今年も地域の方々のお力添えをいただきながら、５年生が総合的な学習の時間等を活用してお米作りに取り組んでいきます。ご準備ありがとうございました。

よろしくお願いいたします！

きれいな土になりました。

ここから水が流れます。↓　↓

２０分休みのことでした。
作業していただいているときに、「いつも見守ってくれてありがとう！」とお話しに来た子がいました。
毎朝の登校指導のお礼でした。心が温かくなりました。