夏休みの課題の見通しを~作文・読書感想文&ポスター

夏休みまで今日を入れて2日となりました。各教室では、1学期のまとめに加えて、夏休みの作文・読書感想文の構成を考えたり、ポスターの構想を練ったりと、夏休みの課題の見通しを立てています。昨日は5年1組で一人ひとりが課題を持って活動していました。感染症対策による学校休校があったため、夏休みが3週間あまりです。短期間で自学自習するための準備をがんばっています。5年1組の子どもたちは夏休みを充実させるためにそれぞれ頑張っていました。トテモ(・∀・)イイネ!!(7/30)

いっぱい疑問が解決したよ!(#^.^#)~5年総合的な学習の時間「米づくり名人のお話を聞こう」~

今日、米つくり実習田をお借りしている、「どんこネット川合」の早川さんと松上さんに来校いただき、米つくりについてお話を聞きました。学校閉校の為に田植え体験はできませんでしたが、田植えの後での見学や学習を進める中で疑問に思ったことを質問し、それに答えていただく形でお話を聞きました。「苗はどうして間隔を空けて植えるのか」「どうして米つくりは田んぼでするのか(畑ではできないのか)」「水はどこから入れているのか」「消毒していると聞いたが、無農薬ではできないのか」「田んぼの形は?」「かかしは誰が何のために作っているのか」など、子どもたちは次々と質問しました。早川さんらは、一つひとつていねいに答えてくださいました。子どもたちの持っていた疑問は次々と解決していきました。子どもたちは友だちの質問もしっかり聞いて、しっかりメモしていました。トテモ(・∀・)イイネ!!(6/18)

ロイロノートで交流~5年総合「米つくり」~

今日5年1組の総合的な学習の時間に、ロイロノートを使ってそれぞれが調べてきたことを交流していました。一覧表のページから興味がある調べを選び、それを見てわかったことを自分のプリントにまとめていました。中には、自分の調べと友だちの調べを2つ同時に画面に映して比べている人もいました。金曜の6限でしたが、全員がとても集中して取り組んでいました。トテモ(・∀・)イイネ!!(6/12)

映像や動画を駆使して~5年理科「植物の発芽と成長」~

4月中旬~5月が臨時休校となり、理科等で植物の成長を観察したり実験したりする教材の指導が難しくなっています。井田川小では、NHK for school等の動画番組や映像資料や教師が実際に実験した写真などを使い学習を進めています。今日は5年生3組と4組でその場面を参観させていただきました。子どもたちは映像資料や先生の説明を熱心ん位視聴し、考えていました。トテモ(・∀・)イイネ!!(6/4)

 

緑が深くなってきたよ~5年生が実習田の見学に行きました~

分散登校2週目が始まりました。昨日25日(月)はみずきが丘地区の登校日で、5年生が3限に川合町の実習田に見学に行きました。例年なら田植え体験をするのですが、今年はコロナ休校で、どんこネット川合の方々が全て田植えをして、大切に育ててくださっています。感謝”(-“”-)”稲の苗は青々と順調に成長していました。田んぼにはカルガモの足跡があり、ひょっとして学校のプールに来ているカルガモかなあとも話していました。秋の収穫まで、定期的に観察して学習に役立てたいと考えています。子どもたちは眼を輝かせて観察していました。トテモ(・∀・)イイネ!!(5/26)

大型テレビでVTR演説会~前期児童会役員選挙~

8日(水)、3月に予定していた令和2年度前期児童会役員選挙を行いました。今も新型コロナウイルス感染症対策で、いつものように体育館で集まっての演説会と投票ができないため、VTRで演説を収録し、各学級で大型TVで視聴して投票しました。当選できたのは5名ですが、立候補して、自分の想いをしっかり語ってくれた立候補者に拍手を贈ります。役員を中心に「笑顔いっぱいの井田川小」に児童会活動を盛り上げてくれることを期待します。トテモ(・∀・)イイネ!!(4/9)

感謝の気持ちをこめて・・・(*^-^*)~6年生を送る会に向けて~

インフルエンザによる学級閉鎖の影響で2/28(金)から3/5(木)に延期になった6年生を送る会ですが、在校生は感謝の気持ちを込めて準備や練習を進めています。とりわけ5年生は、全体の運営や演出の準備に余念がありません。どのようにしたら6年生に気持ちが伝わるか、思い出に残るものになるかを一生懸命考え、取り組んでいます。トテモ(・∀・)イイネ!!(2/27)

側面は四角形!底面は多角形!!でも・・・~5年算数科「立体をくわしく調べよう」~

今日、5年4組で、「立体をくわしく調べよう」の単元で、角柱の性質について学習をしていました。底面と側面の定義について、納得いくまで話し合っているのがトテモステキでした。誰かが正解らしきことを言って進むのではなく、友だちの意見に対してさらに意見を言ったり、ペアやグループで意見を出し合ったりしながら、皆がスッキリ納得がいくまで話し合っていました。まさしく授業での仲間づくり&主体的で対話的な学びでした。トテモ(・∀・)イイネ!!(2/26)

3限じっくり平素の学習(#^.^#)~土曜授業⑦5年生の授業風景~

6学年のうちで、唯一特別授業のなかったのが5年生です。算数科や社会科、国語科、道徳科、音楽などに頑張っていました。参観者も比較的少なかったのですが、子どもたちは終始笑顔で和やかな雰囲気の中、皆頑張っていました。トテモ(・∀・)イイネ!!(2/18)