しっかり振り返ってばっちり!~4年算数~

水曜日、4年4組の算数科で、「わられる数が何百のわり算のし方を考えよう」の目当てで学習していました。すごくきれいにノートを使っている人がたくさんいて感心しました。この日は家庭訪問最終日の短縮授業で少し時間が足りなくて延長授業となっていましたが、しっかり振り返りを書いていて感心しました。トテモ(・∀・)イイネ!!(5/17)

朝から熱心に打ち合わせ~児童議会~

今朝、玄関前で児童議会のメンバーで打ち合わせをしていました。各学級への生活目標の伝達や意見を伝えることを話し合っていました。児童議会は授業としての時間設定がなく、貴重な休み時間を返上しての活動ですが、皆とても熱心に活動していて感心します。ありがとうございます。トテモ(・∀・)イイネ!!(5/8)

命はなぜ大切なのか~4年道徳の授業~

今日4年4組で「命のの大切さ」について考える道徳の授業をしていました。振り返りでは、なぜ大切なのかを考え書いていました。トテモ(・∀・)イイネ!!(5/7)

女の子はどこへ?女の子はどこから?~4年国語科「白いぼうし」~

4年2組で国語科の読み深めの授業でした。「女の子はどこへ行ったのか?」「女の子はどこから来たのか?」あまんきみこさんのファンタジックな本作品を読んで、それぞれの考えを出し合い、聞き合うことが、自分の考えを深めることにつながることに気づいた子どもたちでした。4連休前の5限の授業でしたが、子どもたちは最後までがんばっていました。トテモ(・∀・)イイネ!!(5/5)

昼休み返上で前向きな議論(#^.^#)~児童議会~

昨日の昼休み、第2回児童議会が開かれました。4年生以上の各クラス代表の議員さんが、5月の生活目標「だれとでもなかよくしよう」の具体的めあてについて話し合いました。各学級から出された意見を集約する形で、「だれにでも大きな声であいさつしよう」「自分から笑顔であいさつしよう」に決めました。おつかれさま(#^.^#)トテモ(・∀・)イイネ!!(5/2)

どうして環境センターという名前なのですか?~4年生は環境センター&亀山公園~

4年生は環境センターの見学へ行きました。2組ずつに分かれて見学しました。質問コーナーで、「どうして環境センターという名前まのですか?」と質問している人がいました。トテモいい質問!!(#^.^#)どの子もたくさんメモを取って頑張っていました。トテモ(・∀・)イイネ!!4年生はこの後、亀山公園へ行ってお昼でした。(#^.^#)(4/28)

大きく育って(^^)/~4年生がゴーヤの種まきをしました~

昨日20日(金)、4年生がゴーヤの種まきをしました。しっかり世話をして大きく育って豊作になってほしいですね!(4/21)

最後まであきらめずにがんばりました!!~全国学力学習状況調査&みえスタディチェック~

今日は6年生が全国学力学習状況調査を、4・5年生が三重スタディチェックを受けました。今年はそれぞれ国語・算数・理科です。どれだけ学力がついているのか子どもたちにとっては力試しですが、教職員にとっては指導の成果を問われる調査です。子どもたちは「めあて」のように、最後まであきらめずにがんばっていました。トテモ(・∀・)イイネ!!どちらも学校で採点して、その結果を分析しこれからの指導に活かします。(4/17)

4年 亀山市立歴史博物館出前授業

3月2日(木)亀山市立歴史博物館の学芸員さんに来ていただき、「地域の発展に尽くした人々」についての出前授業をしていただきました。S49年に椋川の堤防決壊時に被災した人々の様子や江戸時代に椋川の改修や復興を行った「生田理左衛門」の話を聞きました。椋川へフィールドワークに行った後なので、実際に見てきた場所をイメージしながら、熱心に学芸員さんの話を聞いていました。

 

4年 椋川フィールドワーク

社会科の学習で「地域の発展に尽くした人々」として、椋川の改修と復興を行った「生田理左衛門」について学習しています。2月28日(火)5・6限には、実際に川合地区や椋川へフィールドワークに出かけました。S49年の集中豪雨で浸水した水位を自分たちの身長と比べながら確認したり、その後設けられた椋川のゴム堰や水位計を見学したりしました。