本日、「教職員による児童生徒への性暴力に関する電話相談について」の文書を配付いたします。

　あってはならないことですが、ご了知ください。

　本日４月２６日（金）、地震を想定した避難訓練を実施しました。

　全児童の点呼完了まで、３分４１秒でした。

　校長からは３点、話をしました。

• 窓について　地震で出入口の扉が動かなくなり、窓から脱出しなければならない場合もあります。担任等で窓は開閉しますが、地震は開ける、火事は閉めるが基本です。
• 顔について　「訓練だから」と笑顔で逃げてはいけません。訓練であっても、気もちは実際の災害と同じでいてほしい。
• 声について　実際に地震が起こったとき、叫んだり泣いたりすることもあるかもしれません。でも、先生の指示が聞こえるかどうかが、命を守ることにつながります。「きく」ことで、自分の命や友だちの命を守りましょう。

　次回の避難訓練で、表情やタイムがより改善すれば、とても嬉しいです。

　本日４月２４日（水）は、「みえスタディ・チェック」の日でした。４年生、５年生ともに、なかなかの集中力でタブレット端末に向き合っていました。この結果を分析し、亀山東小学校の児童たちにとって、どのような学習が得意で、どのような学習が苦手なのかを見きわめて、教職員の授業改善につなげていきます。

　また、５限目には「とちのき集会」をもちました。今回は、『ようこそ１年生集会』と称して、新しい仲間である１年生を迎え、みんなで楽しい時間を過ごしました。

　集会は、次のような順に進められました。

１　入場：１年生は６年生と手をつなぎ、５年生のもつアーチをくぐって入場しました。『さんぽ』の歌声が響く体育館、あたたかい雰囲気で集会が始まりました。

２　校歌斉唱：元気な歌声でした。このような合唱も、コロナ禍では制限されていたことを思うと、歌い、聴くことの喜びがあらためて胸にしみます。

３　児童会役員・委員長・学級委員の任命：前期、それぞれの場でリーダーとして活躍してもらう子たちに、「お願いします」と任命書を渡しました。

４　校長の話：今回は、以前、魚釣りに行ったときの経験を話しました。ハリセンボンを釣り上げたとき、もう１匹のハリセンボンが心配したのか、水面まで上がってきました。あわてて海に帰してあげると、２匹並んで海に潜っていったという話です。ハリセンボンに関しては、同じような話をときどき聞きます。人間と魚は同じではありませんが、誰かがピンチのときに見捨てないような仲間であってほしいと話しました。

５　児童会会長のあいさつ：全校児童を前に、とても堂々と話していました。もしかしたら、校長よりも堂々としていたかもしれません。

６　亀山東小学校紹介クイズ：児童会や各学年・学級で考えた、手づくり感のある問題でした。「１番だと思うひと？」「はい！」のやりとりが大盛り上がりでした。

７　２年生から１年生へプレゼント：お祝いのメダルをもらって首にかけた１年生、かわいかったです。

８　１年生のあいさつ：みんなでそろって、元気にお礼を言えました。

９　退場：再びアーチをくぐって歩く１年生の姿、私の目には、入場のときよりもにこやかに見えました。

　こうして、みんなの絆が強まった『ようこそ１年生集会』、とても良いイベントでした。

　さて、本日は、年度当初に文書でお知らせしました、「市内一斉定時退校日」です。市内の小中学校の職員が定時で学校を離れますので、ご連絡等は、明日以降にお願いします。

　本日４月２３日（火）の朝、亀山東小学校の前の道路、学校のすぐ西のあたりに、サルの群れがいました。

　登校中の中学生や高校生が遭遇し、通れなくなっていたため、安全確保しながら迂回を促しました。

　学校でも、可能な対応や注意喚起はしますが、ご家庭でも、お子様にご指導いただければ幸いです。

　サルに出会ったとき、「目を合わせない」「大声を出さない」「静かにその場を離れる」といったことが大切だと思います。間違っても、傘を振り上げるなど、サルを興奮させる行動は禁物です。

　よろしくお願いします。

　先週末から、更新できておらず、申し訳ございません。

　１９日（金）には、たくさんの保護者の方にご来校いただき、運動場が車でびっしり埋まる状況でした。もちろん、徒歩や自転車でお越しいただいた方も多く、大盛況の授業参観となりました。

　また、PTA総会では、たくさんのご質問やご指摘をいただきましたので、時間を大幅に延長してしまうこととなりました。その後の部会の開始時刻も遅れ、ご迷惑をおかけしました。御多忙のなかお越しいただきましたのに、お詫びの申し上げようもございません。

　皆様にお伝えすべき、ちょっとほっとするいい話もございますので、明日以降、再び写真とともに紹介させていただきます。ご容赦ください。

　４月１８日（木）は、小学校６年生を対象とした全国学力・学習状況調査の日です。

　亀山東小学校の６年生も、写真のように、真剣に問題に取り組んでいました。

　その後、５年生の授業のようすを観にいくと、（６年生は異なる日程で授業を実施したのですが）、休憩時間に大きな声を出す子がいたとき、６年生のために静かにしようと呼びかける友だちの姿があり、感激しました。そういう心配りができること、すばらしいです。

　４年生は、１組では国語の授業をしていました。物語のふしぎな部分を拾い出し、みんなでその謎に挑む形で読み取りがおこなわれていました。また、２組では、１兆よりも多い数について学習していて、習っていない単位に関しても、予想をたてて発表できていました。４年生の両学級に共通していたのは、肘が伸びた、かっこいい挙手です。朝の横断歩道でも、「手がまっすぐで、いいね！」などとよく声をかけるのですが、見ていて、とても気もちがいいです。挙手している写真も撮ったのですが、椅子の後ろの名まえのカードが写りすぎているので、個人情報流出を防ぐために、泣く泣く掲載を見送ります。今後、写真の加工技術を頑張って身につけますので、今回はお赦しください。

　３年１組は外国語活動で、あいさつを各国のことばで学んでいました。画面に映るインドの子どものポーズをまねて、「ナマステ」と声を出す姿、とても意欲的でした。３年２組は、総合的な学習の時間で、災害時の対策について「防災ノート」で学習していました。昨夜は四国で地震がありました。「備えあれば患いなし」のとおり、それぞれのご家庭でもいざというときに備えて話し合っていただけると幸いです。

　なかよし学級の授業では、生活単元学習として、自己紹介がありました。学年、学級、名まえ、好きなものを発表し、出された質問に答えました。みんな、好きなものを３つ挙げていましたね。私の場合、犬と映画とラーメンかな……。

　３年生みんなで亀山高等学校の屋上に上がらせていただき、周辺の展望見学をおこないました。高い場所から東西南北を見渡すことで、おおまかな地形や地図上に表すものについて確かめる学習でした。

　ゆうべは雷雨の時間帯もありましたが、今日は好天に恵まれました。ただ、黄砂の影響で遠くの風景がかすんで見えたのと、風がやや強いのには、ちょっと困りました。

　でも、子どもたちはとても真剣に、それぞれの方角を見渡し、「〇〇が見えた！」「××を見つけたよ！」「あれ、ぼくの家！」などと声をあげていました。

　たいへん貴重な体験をさせていただいた、亀山高等学校の校長先生をはじめ諸先生方、ありがとうございました。最後にみんなでお礼を言ったとき、声がそろっていて良い感じでした。

　１年生の下校の際、昨日までは職員が一緒に歩いてそれぞれの地区までついていっていましたが、今日からは、地階へ集合後、地区別に分かれ、子どもたちだけで下校となりました。

　ただ、私は通学路の実態を知りたくて、今日は阿野田方面へ帰る子たちと一緒に、歩かせてもらいました。

　先日からも、北山方面などへ一緒に歩いていましたが、あらためてよくわかりました。子どもたちの登下校って、大冒険です。子どもがはじめておつかいに行くテレビ番組がありますが、あれと同じですね。虫に気をとられ、風に帽子を飛ばされ、不安になったり、楽しくなったり、ご家族を見つけて目を輝かせたり……。

　そして、お迎えに来てくださった保護者の方々とお話できるのも、私にとっては大きな喜びでした。

　そんななか、今日も保護者の方と話すうち、「交通安全のため交差点に立ってくださっている方がいるおかげで、とても安心できる。走行する車も、以前はけっこうな速度で走っていたけれど、毎日、横断中の旗を持って立っていただいているのを見るうちに、子どもたちの登下校を意識するように変わってきた」という話題になりました。

　まさに、先週の学校運営協議会でご指摘いただいた、「命に関わる最も大切なこと」についてのお話です。頭の下がる思いです。

　子どもたちの登下校はまるで大冒険ですが、それは、交通安全のため、無私の精神で支えていただける方々あってのことです。

先週末、写真をアップできませんでしたが、１２日（金）に１年生の給食がスタートし、これで全学年が給食を食べることとなりました。

１２日（金）のメニューはポークカレー、ツナサラダに加えて、「おいわいいちごゼリー」（写真左）がつきました。とってもおいしかったです！

ちなみに本日１５日（月）は、マーボーどうふとパンサンスーでした。パンサンスーって、子どもたちにはけっこう人気があるメニューのようですね。

右の写真は、今日の１年生の学習活動のようすです。

内容は、①たいそう、②えほん、③うた、でした。

①の体操では、片脚でバランスをとって立ったり、肩を回したり……。みんな、がんばっていました。

②の絵本、『しりとりのだいすきなおうさま』という絵本の読み聞かせでした。ナイス・リアクションで、「ラーメン」は「ん」がつく！……などと、盛り上がりをみせました。

③の歌では、校歌を歌いました。『希望のひかり』って、じっくり歌詞をかみしめると、良いものですね。私は２番が、けっこう好きです。

この授業、KAMEYAMA　STUDY　WEEK中に実施した「スタート・カリキュラム」ということで、お客さまにも観ていただきましたが、子どもたちはのびのびと活動できていました。保育園・幼稚園・認定こども園と小学校を接続し、児童の負担やストレスを軽減するためには、このような活動は大きな意味があると思います。園の活動に近い内容から、自然に小学校の活動に入っていくことができれば、今日のようにあたたかい雰囲気のなかで過ごせて、学べるのではないでしょうか。

２限目、６年生の教室のようすです。

１組では、漢字の学習をしていました。

「こざとへん」の書き順、数字でいうと「１」の部分から書くか、それとも「３」に似た部分から書くか……。

「書ければいいんじゃない？」という人もいますが、やっぱり正しい書き順で書くと、美しい文字になるんですよね。実は私、正しい書き順がちょっと苦手です。

左利きの人にとって、書きにくい文字もあるかもしれません。

２組は、学級目標の話し合いをしていました。

でも、その前に……私が教室に入ると、きちんと私のほうを向いて元気にあいさつしてくれました。そればかりか、「ネクタイ曲がってるよ」と教えてくれました。感謝です。

絵の具と墨汁のどちらを使うかについても、色を各自が選べるかどうか、汚れたときの洗濯のしやすさ等、さまざまな視点で話し合われていました。さすがは６年生です。

３組も、学級目標の話し合い中でした。

タブレット端末を使いこなす姿、たくましいです。

「言葉型」「最後に学級名がくる型」「頭文字型」などの「型」をもとに、それぞれが創意工夫していました。

「顔をふせて手を挙げて」という指示があったときには、こっそりチラ見する子もいなくて、ルールを守ろうとする様子が立派でした。

業間休み、まだ咲いてくれている桜に見守られながら、思いきり遊ぶ子たちの姿がありました。写真は、１年生の教室の窓から撮ったものです。

なかよし教室では、トンネルやトランポリンで遊ぶ子たちのいきいきした表情から、「楽しいことがいちばんだ！」と教えられる思いでした。