雨の朝になってしまいましたが、５年生、表情は晴れやかな子が多いです。

　出発式で校長からは、「持ち物の管理をしっかりすること」「感謝はことばにして伝えること」の話をしました。

　また、研修中のホームページについての話もしました。

　楽しい２日間にしたいですね。いってきます！

　９月３０日（月）、１年生が、だいこんの種をまきました。

　種まきのしかたを教えにきてくださったのは、前校長の宇野先生でした。２年生以上の子どもたちからは、たくさん声をかけられたそうです。

　ペットボトルのお尻の部分を土に押し当ててくぼみを作り、そこに種をまいていきました。

　だいこんとにんじんは似ているけど、実はだいこんはアブラナ科、にんじんはセリ科の植物で、全然ちがうものだそうです。私も、よく知らないまま食べていました……。

　１年生のみんなが心をこめてまいた種、これからの成長が楽しみですね！

　さて、この日の夜、「『人権のまちづくり』フォーラム2024」が、川崎小学校で開催されました。本校からも何人かの方にご参加いただきました。

　今回の講演のテーマは、「もう一度、考えてみませんか？インターネットのこと」でした。

　お話の流れは、次のようなものでした。

• 脳の発達を阻害させるＳＮＳ・ゲームの実態
• スマホ依存への自覚と暴力性
• インターネット・ＳＮＳで量産される人権侵害事象の背景

　まず、脳科学の観点から、脳が「ノーマル脳」「ビジュアル脳」「半ゲーム脳」「ゲーム脳」へと変化していくようすが、ＭＲＩ（ＣＴ？）の写真とともに示され、私もショックを受けました。

　次に、現在のゲームの特徴が、「暴力の学習を促進させる」ものになっていることを教えていただきました。そして、乳幼児がスマートフォンに接している、いわゆる「ネット子守り」の状態について、データで示していただきました。乗り物や病院の待合室で、小さい子にスマホの画面を見せている光景を目にすることがありますが、お話を聞くかぎり、とてもおそろしいことのようです。

　さらに、ネットやＳＮＳによって、「優劣コンプレックス」の状態がつくられたり、「他人を許せない人の脳」になっていくことで、人が「正義中毒」を起こしたりするという実態が報告されました。そこから、人権侵害や誹謗中傷につながるそうです。

　個人的な感想として、ゲームの会社も利益を出すために、「やめられない」しくみをうまく作り上げているから、子どもが「１時間でやめよう」と思っても、なかなかそうはならず、ここは、おとなの助けがいるのではないか、という思いをもちました。

　また、目の前にいる誰かにひどい言葉を言えば、相手は悲しい顔をするけれど、ＳＮＳやネット、オンラインゲームなどでは、ひどい言葉を書きこんでも、相手の顔を見られないから、どんどんそれが平気になり、エスカレートしていくのだろう、と考えました。

　私もネットやＳＮＳを利用していますから、今回の講演内容は、決してひとごとではないな、と感じました。

　ご家庭でも、実態に応じて、ゲームやスマホのルールを見直していただければ幸いです。

９月２７日金曜日、社会見学（亀山市消防本部　様、日東電工株式会社　亀山事業所　様、ダイシン工業株式会社　亀山工場　様）へ行ってきました。

教室での学習とは違い、実物を見たり、働く人から話を聞いたりと、3年生の子どもたちは目を輝かせながら「しおり」にいっぱい書き込む姿がありました。社会見学は、子どもたちの五感を大いに刺激してくれます。

実は、消防署では見学途中に救急車の出動があり、緊迫した雰囲気と共に出動していく隊員たちを見送る場面がありました。子どもたちはその姿を見て「かっこいい。」と自然に声が出ていました。

また、お昼は亀山市役所関支所の旧議会場をお借りして、楽しみにしていたお弁当を食べました。少し食べる時間は短かったですが、友だちと楽しそうに食べていました。

3年生の保護者の方々、お弁当作りや準備等おせわになりました。

「亀山市消防本部　様」「日東電工株式会社　亀山事業所　様」「ダイシン工業株式会社　亀山工場　様」見学にご協力いただいきありがとうございました。

　亀山東小学校では、９月２日（月）から教育実習を実施しています。

　２７日（金）、実習生による４年生の算数の授業を、複数の職員で観ました。「授業参観みたい」と言っている子もいましたが、子どもたちも実習生も、とてもはりきっていました。

　体を動かすアクションつきでひっ算のルールを覚えたり、実際のお金（新紙幣）を用いてイメージしやすくしたりと、なかなか楽しい授業でした。

　また、９月１８日（水）から３日間、中学生の職場体験学習が実施されました。本校には１０人の中学生が「出勤」し、小学校の仕事について学びました。

　写真は、よみきかせをしているところ、丸つけをしているところですが、ほかにも、中学校の紹介をしたり、給食の配膳のサポートをしたりと、さまざまな仕事を体験してもらいました。

　中学生たちには、プライヴァシィの保護については、厳重に指導しました。「仕事上知りえたことを、みだりに話したり、ＳＮＳにアップしたりすると、とても大きな問題になる」といったことです。

　このホームページも、不特定多数の人の目に触れることを考え、あえて顔のわかりにくい写真を選んでいます。「お子様の顔を見たい」と思われる保護者の方もいらっしゃいますが、ご理解いただければ幸いです。

　９月の後半となっても暑い日が続いていましたが、ようやく過ごしやすくなってまいりました。

　さて、９月２４日（火）、５年生を対象に、ふたつの行事を実施しました。

　まず、午前は、「稲刈り体験」です。豊若会の皆さんに、たいへんお世話になりました。

　最初に、籾（もみ）と玄米を配っていただき、乾燥や脱穀に使う機械の説明や、お米の消費量に関するお話を伺いました。

　それから、いざ田んぼへ！

　子どもたちのために、あえて残しておいていただいた稲を刈っていきます。逆手で稲穂を握り、鎌を引いて刈り取ります。

　また、コンバインの内部も見せていただきました。

　お米を作るためには、さまざまな段階で手を加える必要があります。ひと粒のお米ができるまでを考え、お米をたいせつに食べる子どもたちであってほしいです。

　午後は、「文化年出前授業　ふれあいコンサート」です。

　大阪交響楽団のテューバ奏者である潮見裕章さん、そしてピアニストの初瀬川未雪さんにお越しいただき、楽器や作曲家、オーケストラについてのお話をまじえながら、曲を演奏していただきました。

　作曲家については、ベートーヴェン、モーツァルト、バッハの本名を教えてもらいましたが……５年生のみんな、覚えているかな？

　テューバについては、唇を震わせながら吹いていることを知り、子どもたちの驚きの声があがりました。

　曲は、『明るい街かどで』『「ソナタ」より２曲』『フヌック』『虹』の演奏でした。『虹』の途中には「ドラえもん」のいつくかのメロディがアレンジされていて、楽しませていただきました。

　ふたつの行事を通して、農業に、また音楽に、子どもたちが興味をもてたら良いな、と願います。

　今日も暑い日になりましたが、短時間におさまるようにして、「とちのき集会」をおこないました。

　校長のあいさつは、「ひとつの発表の裏には、たくさんの準備や練習があるから、発表を楽しみ、精いっぱいの拍手をしましょう」ということだけを伝えました。

　児童会長からは、「発表する１年生のほうを向いて、しっかり見ましょう」という話がありました。

　１年生の発表は、歌と演奏、そしてマット運動でした。『かえるのうた』『どんぐりころころ』『あわてんぼうのサンタクロース』『めだかのがっこう』といった歌にのせて、「次に入学する新１年生をきちんと迎えたい」などのメッセージが伝えられました。たとえば『めだがのがっこう』では、強弱を意識した歌い方が素敵でした。やはり発表の裏にある努力が想像できる内容でした。

　最後に児童会から、「ＳＯＳ人権ミニレター」についてのお知らせと、「ルールみなおしクイズ」がありました。「図書館ですることは？」という問題、①おにごっこ、②しずかに本をよむ、③ボールあそび、という選択肢だったのですが、純粋に間違えてしまった人は良いとして、もしもふざけて答えていた人がいるとしたら、私は悲しいです。それこそ、「発表の裏にある努力」を考えたら、まじめに取り組んでほしいからです。

　ところで、話は変わりますが、ＰＴＡ広報教養部のみなさんが、「教育懇談会」を企画してくださっています。今年度のテーマは、「やさしい日本語」です。

　ちょっとだけネタバレをすると、「放課後、体育館前に集合です」というのと、「帰りの会が終わったら、体育館の前に集まりましょう」というのでは、どちらが、よりたくさんの人に正しく理解されると思いますか？こういった、なにげないやりとりを見つめ直す良い機会になりますし、まるでクイズかゲームのように言い換えを楽しめるので、私には、「もっともっとやってみたい」と思える内容でした。

　これから、再募集があるかと思いますが、ぜひぜひ、たくさんのみなさんに、楽しんでいただきたいと思います。堅苦しい場ではありませんので、お気軽にご参加ください。

　今日は旧暦の８月１５日、今夜の月は「中秋の名月」です。朝の報道番組では、やや遅めの時刻のほうが月がくっきり見えるようなことを言っていましたが、果たして、どうでしょう。私は今朝、出勤前に、「夜、お月見しながら散歩しような」と愛犬と約束しました。給食には、「おつきみゼリー」が出ましたが、パッケージだけでなく、中身のうさぎもかわいいですね。

　１年生のある教室では、せいかつの授業として、「であいカード」の学習活動をしていました。私も教室に入り、たくさんの子たちと、「〇〇さん、おはよう！」とあいさつをしました。授業の終わりに、「あいさつをすると、いい気もちだった」と素直な声が聴けて、とても嬉しくなりました。

　４年生は、午後、「認知症サポーターキッズ養成講座」をおこないました。

　映像とお話で「認知症の方にやさしい社会の実現」について学習し、学んだ証として「認定証」と「オレンジリング」をいただきました。オレンジリングを付けた手をみんなで高く上げ、記念写真を撮りました。

　体験の場では、「高齢者の身体の変化を体験」と「車いす体験」の２つの体験をさせていただきました。一見、段差のない出入口でも、幅が広くないので、切り返さないと入れないことに苦戦していました。体験してみたからこそわかり、わかったからこそできる支援があると思います。

　今日学んだことは、たとえすぐでなくても、いつか役立つことがあるでしょうし、家族にご高齢の方がいない場合でも、日常生活で会う方々と接する場合に活用できる内容だと思います。

　昨日は「敬老の日」でした。世界の高齢化率ランキングで、日本は昨年のデータで２位だったと思います。今後さらに進む高齢化を考えると、認知症の問題は、とても重要なことに違いありません。４年生、良い学習をしましたね。

　６年生の理科、「水よう液の見分け方」の授業を見に行きました。理科室に入るとさっそく、「校長先生、においをかいでください」と試験管を渡されたのですが、これがまた、なかなかの刺激臭。思わず、「くちゃい」と言ったので、「校長先生、女子高生よりもかわいいわ」と言ってもらいました。

　見かけはどれも無色透明の液体ですが、試験管のなかみは、それぞれ違います。熱したり、リトマス試験紙を使ったりと、さまざまな方法でなかみを推測します。

　私が子どもの頃は、アルコール・ランプを使ってじわじわ熱していたのですが、今はカセット・コンロを使うので、液体を蒸発させるのも、すぐです。

　蒸発後の白い粒状の物質を見て、「これ、塩じゃない？」と声をあげる姿が、輝いて見えました。何かを発見したり、わかったりしたときの子どもの姿って、ほんとうに良いものです。

　本日１０日（火）、本校体育館にて「本町地区６５歳以上 交流ふれあい広場と敬老会」が実施されました。

　会長あいさつ、市長をはじめとする来賓祝辞の後、本校４年生によるソーランの発表をおこないました。「スポーツ・デイで見せてくれた圧巻のパフォーマンス、再び！」という感じで、たいへん迫力のある踊りでした。

　続いて、亀山東幼稚園と第二愛護園の園児のみなさんによる、『とんぼのめがね』の歌唱発表がありました。かわいくじょうずに、元気いっぱい歌えていました。

　その後、「和太鼓 凛」様、「亀山津軽三味線を楽しむ会」様による演奏と民謡の発表を、みなさんと一緒に見せて、聴かせていただきました。休憩時間から、いきなり「どん！」という太鼓の音が響いたので、驚いた子もいたかもしれません。でも、体を揺らしながら聴き入る子、床を叩いてリズムをとりながら聴く子、食い入るように撥さばきを見つめる子など、子どもたちが魅了されているのがよくわかりました。

　このように、秋のひととき、お年寄りや園児たちと楽しい時間を過ごした４年生でした。

　ところが、園児と小学生が退場するタイミングで、激しい雷雨となってしまいました。園児たちは帰れなくなってしまい、地階や体育館で一時待機していただきました。あまりに激しい雨に、地階にはどんどん水がたまってくるし、雷鳴が轟くと悲鳴があがるし……。なかなかたいへんな天候でした。

　本校の保護者の方からは、道路の冠水情報をお教えいただきました。その後、市に確認し、改善されたとのことでしたので、児童の下校時には、職員によるパトロールをおこなうにとどめました。こうして、リアルタイムの情報をいただけるので、東小学校の保護者・地域の方々にはいつも感謝しています。

　本日９日（月）、亀山市茶業組合の方にお越しいただき、３年生を対象に「お茶のいれ方教室」を実施しました。

　前半は、クイズをまじえながら、楽しくお茶について学びました。お茶の収穫のようすも、動画で紹介していただきました。

　「お茶の生産量、三重県は何位？」「この地方では、お茶は年に何回収穫する？」「お茶の葉を加工する際、最初にすることは？」の３問、答はわかりますか？

　後半は、実際にお茶をいれる体験です。一煎目には、お湯を冷ましてから茶葉に注ぎ、１分待ってから湯呑に注ぎました。対して二煎目には、ポットのお湯を直接急須に入れ、すぐに湯呑に注ぎました。雑味を出さず、お茶のうまみをしっかり抽出する技ですね。

　子どもたちの感想は、「一煎目のほうが苦かった」「いや、二煎目のほうが渋かった」などさまざまでしたが、ちょっとした温度の差やお湯の量でも味は変化しますし、好みの問題も大きいようですね。でも、「どっちもおいしかった！」と言う子も多かったので、良かったと思います。本来なら、一煎目のほうがおいしく感じられるはず、でしょうか。

　機会があれば、ご家庭でも、子どもたちがいれたお茶を家族がいただく、というのもおもしろいのではないのでしょうか。できれば、まだ記憶が新しいうちに……。

　ちなみに、上に書いたクイズ、「３位」「３回」「蒸す」が正解のようです。