明日１月２６日（木）の時間割と本日の宿題です。明日の朝も凍結が予想されます。気を付けて登校してください。大雪に係る休校につきまして、ご理解とご協力をいただきありがとうございました。

令和５年１月２６日（木）の時間割について

栄養教諭の先生による食育の授業が１年生で行われました。今日の授業の目的は、様々な野菜の名前や特徴を知ることです。子どもたちは、グループに分かれ、先生が出した野菜の特徴の３つのヒントをもとに野菜の写真を選びます。ほうれん草と小松菜の根元の色の違いや普段自分たちが食べているブロッコリーが蕾の部分であることなど、新たなことを楽しみながら学びました。

学校薬剤師の先生にご来校いただき、薬物乱用防止教室を行いました。先生からは、薬物乱用の怖さや薬物乱用が体・心・社会に与える影響について教えてもらいました。その後、「薬物乱用の誘いをきっぱり断ろう」とロールプレイもしました。

子どもたちは、「危険な薬物を1回でも使用するといけないことを知った。だから1回でも使わないようにする。」「薬物を乱用すると、身体や心に悪い影響があるとわかった。薬物乱用の誘いがあった場合、自分の身を守るために、きちんと断るようにしたい。」「薬物は、きちんと病院や薬局でもらった薬を正しい方法で使用していくことが大事だとわかった。もし、知り合いに薬物を勧められてもしっかりと断るようにする。」「薬物は、心も身体もボロボロにしてしまうから、使ってはいけないことを知った。また、薬物を使う誘いがあっても断る方法を学べたから、誘われてもきちんと断るようにする。」等と、学習を振り返っていました。

5年生で１人１台学習端末（本校ではiPadタブレット端末です）が整備された環境を生かして、みえスタディ・チェックをＣＢＴ化して実施しました。記述の解答も併用して行いました。教科は国語と算数です。

＊ＣＢＴ（Computer Based Testing）とは、問題を学習端末に提供して、児童生徒が画面上で解答する調査方法です。

ＣＢＴ化された試験を実施することによって、児童は、みえスタディ・チェック終了後、すぐに正解・不正解を確認することができます。また、正解・不正解に応じて端末に問題が提供されます。それらに取り組むことで、学習意欲の向上と学習内容の理解・定着を図ります。
一方、私たち教員はみえスタディ・チェック終了後すぐに、児童一人ひとりや学校、学級の強み・弱み、経年比較、どの問題でどれぐらいの児童がつまずいているのかを把握することができます。またそれらを分析することで、個に応じたきめ細かな指導や授業改善に生かしていきます。

わたしたちの身の回りには「てこの原理」を使った道具がたくさんあります。また、日常的に大きな力を必要とするときに、この原理を用います。

この学習では、てこを使い，力の加わる位置や大きさを変えて，てこの仕組みや働きを調べ，てこの規則性についての考えをもつことができるようにするのがねらいです。原理を目で見て、体験して理解するために、実験器を用いて、てこの利用について学習し，身の回りにある様々な道具で，てこの規則性が利用されていることをとらえるようにします。その上で、以下の点を学習します。

• 水平につり合った棒の支点から等距離に物をつるして棒が水平になったとき，物の重さは等しいこと。
• 力を加える位置や力の大きさを変えると，てこを傾ける働きが変わり，てこがつり合うときにはそれらの間に規則性があること。
• 身の回りには，てこの規則性を利用した道具があること。

児童からは、「実験で”てこの原理”がよくわかった。」「くぎ抜きやバールは”てこの原理”が使われていることはすぐに分かったけど、はさみや栓抜き、ピンセットもこの原理が使われていることがわかって驚いた。」などの意見が出されました。

朝の会終了後、８時３５分から８時５０分までの時間は、朝の学習時間です。今日は、１年生は漢字の練習、２年生は国語のプリント学習と九九練習、４年生は、国語の短時間学習のプリント学習、５・６年生は外国語科の短時間学習を行っていました。５年生は、「in・on・by」の違いを学習し、物がどこにあるのかをたずね合う練習をしました。６年生は、何になりたいかをたずね合う練習をしました。子どもたちは、デジタル教材を使いながら繰り返し練習をする中で、自然に単語やフレーズに慣れ親しむことができました。

今日の１・２年生の体育では、こおり鬼ととび箱をしました。こおり鬼では、鬼にタッチされても友だちがタッチをしてくれて復活できるので子どもたちは笑顔いっぱいです。体育館中を走り回って鬼ごっこを楽しんでいました。その後、みんなで力を合わせてとび箱やマット等の用意をし、両足踏切の練習や開脚跳びに挑戦しました。子どもたちは、自分のめあてに向けて何度も練習に励んでいました。

４年生が音楽の時間に、５つの音「ミソラドレ」を使って四分の四拍子に合う旋律づくりに挑戦しました。音の長さやまとまりを考えながらみんなで意見を出し合って作り上げました。完成したらリズムうちの練習をし、自分の選んだ楽器で作った旋律を演奏できるように練習をしました。どんな合奏が完成するのか楽しみです。

１年生は、「おおきいかず」の学習で２位数の数え方、唱え方や位取りの原理と記数法を学習します。今日は、「１０」と「１」がいくつあるのか考え、数字での書き表し方をブロックを使いながら学びました。みんなで学習した後、ペアやグループで問題を出し合い、理解を深めました。

今日の給食は、お正月の行事食「おせち料理」をいくつか取り入れたものでした。日本では昔から新年にいろいろな意味を込めて「おせち料理」を食べる習慣があります。「黒豆」には「黒く日焼けするほどマメに健康で暮らせるように」という健康を願う意味があります。「田作り」には「田をつくる」ということから、「田んぼの豊作」を願う意味があります。卵焼き（だて巻き）にはくるくるとまいて作り、その形が巻物の形をしていることから、「知識が増え、学問ができるように」という意味があります。これらのお話は給食の時に放送委員会から全校に放送されました。今日もおいしく、楽しい給食でした。