９月４日（金）～１１日（金）までの期間は、第２回Kameyama Study Week（カメヤマ・スタディ・ウィーク）として、学習活動に取り組みました。

　亀山東小学校の学校教育目標に関しまして、昨年度まで「一人１台端末の効果的な活用」としていたものを、今年度は「一人１台端末の効果的な活用と、手作業との両立」に変更しています。今回のＫＳＷでも、両立に注目しました。

　タブレット端末を活用した教材では、とくにＡＩにより「その子が苦手としているのは、どのような問題か」が診断され、弱点克服のために対象児童に適した問題が提供されます。そういったところは、ＩＣＴ機器ならではのメリットです。一斉に同じ問題をするのではなく、個々のペースに合わせて学習できます。

　いっぽう、漢字を正しい筆順で覚え、使えるようにするためには、手作業は欠かせません。きちんと手を動かし、口で読み方を発声し、目で確認しながら覚えることが近道であると考えます。 　この時期、１学期までに学習した内容をふりかえり、２学期の学習にそなえる大切な機会として、ＫＳＷに取り組みました。