４年生の図工では、自分の手を描きました。爪や血管、しわ等もよく見て、ペンで描きました。色を塗る時は、絵の具や水の量を調整しながら混ぜて表現したい色を作ります。色の濃淡にも気をつけながら、丁寧に絵筆を使いました。また、筆洗は、こぼさないようにみんなが机の右下に置きました。きめ細かな指導が、子どもたちの成長や作品の成果につながります。

　３年生は、算数で３桁の引き算の筆算を学習しています。子どもたちは、２桁の引き算の学習をもとにしながら、３桁でも位を揃えて書き、１の位から順に計算することを導き出しました。その際に大切なことは、ノートの使い方です。１マス１文字（数字）を原則とし、筆算と筆算の間を１行空けて書きました。正しく計算でき、何を学習したかがよく分かります。

　子どもたちの体力・運動能力を向上のため、新体力テストを用いて、子どもの体力の状況を把握するとともに、日常生活における運動習慣及び基本的な生活習慣などの状況を把握し、その改善を図ります。テスト項目は、握力、上体起こし、長座体前屈、50m走、立ち幅とび、ソフトボール投げ、反復横とび、20mシャトルラン（往復持久走）です。

　芝生の運動場で、子どもたちは安心して体育の授業で活動したり、休み時間に遊んだりしています。そのためには、定期的なメンテナンスも必要です。業者による目砂や教職員による肥料の散布を行っています。また、教職員による芝刈りも欠かせません。夏場は週に１回程度、教職員が芝刈りカートで刈ります。たくさんの子どもたちが「ありがとうございます。」と声をかけてくれたので、うれしかったです。

　１年生の書写は、国語の授業と合わせて、平仮名の書き方を学習しています。この時間は、「まがるところにきをつけてかこう」をめあてに取り組みました。子どもたちは、指導者の話をよく聴いて、曲がるところは書くスピードを落として、ゆっくりと丁寧に書いていました。とても集中して書いていました。