新学期のスタートから早４ヶ月。本日、無事１学期の終業式を迎えることができました。保護者の方をはじめ、地域のみなさまにおかれましては、本校学校教育活動へのご理解とご協力をいただきありがとうございました。

昨年度のこの時期は新型コロナウイルス感染症拡大防止のために、終業式をはじめとした集会は、できるだけ密を避け、時間短縮で行う対応をしたと記憶しております。今般の報道からは、まだまだ予断は許さない状況ですが、引き続き子どもたちの安全安心を保障しながら、学校教育活動を展開していきたいと考えております。よろしくお願いします。

子どもたちはこの１学期間に、様々な行事をはじめ、日々の学習や生活を通していろいろなことを学んできました。明日から夏休みとなります。子どもたちにはこの夏休みを利用して、家庭や地域で普段できない体験や長期でしか味わえない有意義な時間を過ごしてほしいと思います。

今日の終業式では、夏休みの生活に向けての話の他、よい歯や図画・ポスターコンクールの表彰、多読賞の表彰、各学年代表が１学期にがんばったことなどの発表を行いました。終業式での子どもたちの生き生きとした発表を目にして、子どもたちの成長を改めて感じました。暑い日が続きます。時節柄くれぐれもご自愛ください。１学期間ありがとうございました。

R4学校だより　№8　R040720

１学期末の大掃除を行いました。１学期に自分たちが使った場所や道具をみんなできれいにしました。大掃除をするには、効率よく掃除をするための段取りや主体性、協調性なども大切な要素となります。子どもにとって学校の掃除時間は、集団で協力して時間内にやり遂げることが求められ、特に大掃除はさらに大きな達成感を得られる大切な取り組みです。このような集団での取り組みを重ねていくことで、いよいよ１学期の総まとめに近づいていきます。

亀山市文化会館主催のマリンバ＆ピアノふれあいコンサート（アウトリーチ活動）を行いました。アウトリーチ活動とは、音楽家が音楽ホール以外の場所で行う演奏活動のことで、子どもたちは今回プロの演奏家に来ていただく機会に恵まれ、貴重な体験をさせていただきました。

御出演いただいたのは、マリンバ奏者の浜まゆみさん、ピアノ奏者の新居由佳梨さんです。お二人とも日本のみならず、世界でも活躍されているプロの演奏家です。

2限目は1・2年生の児童に加え、加太保育園4・5歳児が参加しました。3限目は4・5・6年生の児童が参加しました。

子どもたちからは、「すごい迫力で楽しかった。」「指使いの速さと正確さにびっくりした。」「初めて生でプロの演奏家の演奏を聴くことができて良かった。」「プロの演奏を聴くのは初めてじゃなかったけど、こんなに近くで聴くことができて感動した。」などの感想がありました。

５年生の理科では植物の受粉と結実を学習するためにカボチャを育てています。授業では、カボチャには”めばな”と”おばな”があり、めしべの先に花粉がつく受粉によって、花が実になり、その後実の中に種子ができることを学習します。

カボチャは、ウリ科カボチャ属に分類される野菜です。 冬至かぼちゃとも呼ばれるように、秋から冬にかけて食べるイメージがありますが、かぼちゃの収穫期は７月～８月です。実体験を通じて子どもたちは学んでいきます。

今回収穫したカボチャは、少し収穫時期が早いですが、防獣害ネットの外で育ったため、サルなどの被害から守るために収穫しました。５年生の子どもたちも自分たちの育てたカボチャが大きく育って大満足です。

保幼小連携プログラムの活動として、加太保育園の年長･年中さんが加太小学校に来て、１・２年生児童とプールに入りました。保幼小連携とは幼稚園・保育園と小学校のつながりを深め、子どもたちの生活や学びの基盤を支える取り組みです。

プールでは、小学校の先生が持っているフラフープの中をくぐり抜けたり、動物ごっこをしたりしました。また、ペアになって水中じゃんけんや宝探しなどにも挑戦しました。１・２年生と保育園児がみんなで仲良く水に親しむ楽しい時間となりました。

７月１２日（火）５・６限目に三重県総合博物館（MieMu）の田村学芸員によるモリアオガエルとSDGｓの特別授業を行いました。昨年度から引き続き飼育しているモリアオガエルに関連して、今年度はさらに一歩踏み込んで、持続可能な自然環境について考える授業です。内容は大きく分けて、①加太地区の自然環境とモリアオガエルの生態について、②身近な自然環境と自然界のバランスについて、③SDGsの観点に基づいた持続可能な社会についての３つでした。

晴れ間が見えたので、予定通り６限目には加太小学校みんなの森南西部にあるため池でのフィールドワークを行いました。池に行く途中、珍しい神出鬼没の植物といわれるツチアケビも発見し、みんなで驚きました。フィールドワークではモリアオガエルのオタマジャクシやヤゴなどを採取することができました。授業を通じて、加太地区の自然環境の特徴と魅力を学ぶことができ、校区の自然環境のすばらしさを再確認することができました。自然の大好きな子どもたちにとって、専門家から直接授業とフィールドワークの指導を受けられる貴重な体験となりました。

最後に5年生みんなで作成した”モリアオガエルの里”の看板を設置することができました。

子どもたちが地域の花ボランティアさんの指導の下行ってきた１学期の花いっぱい活動も大詰めです。この活動は土作り、定植、水やり、草取りと子どもたちが主体となって行ってきました。今日は育ててきた花苗を花壇に植えたり、プランターに植えたりしました。今までポット栽培であったものが、花壇やプランターに植えられると、より一層立派に見えます。子どもたちも大変うれしそうです。この後この花いっぱい活動で育てた花苗は地域でお世話になっている事業所などに配布する予定です。

R4学校だより　№7　R040708

モリアオガエルは自然環境が美しい環境でしか生息できません。またその孵化したオタマジャクシは泡の塊の中で雨を待ち，雨で溶け崩れる泡の塊とともに下の水面へ次々と落下することから，池や沼などのように川の流入が少ない場所でしか生息できません。水質がきれいでかつ安定していることが必須です。学校の近くにある池がその条件を満たしており，継続して環境保全活動を行うことのできる教育資産が加太小にはあります。

令和3年度は偶然プールで見つかったモリアオガエルの卵塊を手探りで育てて、森へ帰す活動を行いました。そこで今年度は計画的に前述の加太小学校近くの池で卵塊を採取し，オタマジャクシを育てて森に返そうという計画を子どもたちと立てました。

理科の授業時間を中心に池に足を運び，5月9日の卵塊採取をして昨年度同様理科室に簡易的な産卵池を作り，観察を開始しました。その後は観察日記を当番で記録し，観察時刻，気温，水温，個体の大きさの測定，観察から気づいたことなどを記録しました。

多くのオタマジャクシに足が生え，何匹かがカエルに変態したことを見計らって，7月１日にモリアオガエルを森に返しました。

このモリアオガエルの飼育活動を通じて生じる問題や課題を協働で解決していく上で，今求められる「主体的・協働的な学び」を進めることができました。今後は7月12日三重県総合博物館MieMuの特別授業を実施し、理科的な視点から，SDGｓの持続可能な自然環境や環境保全の考え方などにつなげていきたいと考えています。