★．重点教育目標（中期的目標）
　　　　(1)教材の醍醐味を味わわせる授業づくりをすすめます。
　　　　(2)基礎基本の確実な定着による学力の向上を図ります。　　　　　
　　　　(3)自らの生活を見直し、自分たちで解決していく力を育成します。
　　　　(4)人権感覚あふれる学校づくりをすすめます。
　　　　(5)特別支援教育の充実を図ります。
　　　　(6) 健康教育と安全教育を推進します。
　　　　(7) 教職員研修を充実します。
　　　　(8) 地域とともに歩む学校づくりをすすめます。


　　★．本年度の行動目標（改革方針）
　　　（１）教材の醍醐味を味わわせる授業づくりをします。
　　　　　�@やる気をもって学ぶ、「学ぶ楽しさ」「できる喜び」「わかる喜び」が味わえる授業をつくります。
　　　　　　
　　　　　�A学習規律を徹底し、学びの環境をつくります

　　　　　�B基礎・基本の定着と確かな学力の向上を図ります。

　　　　　�C学習の習慣を確立する学校と家庭の連携をめざします。

　　　（２）だれ一人さびしい思いをしない温かい学級・学校をつくります。
　　　　　�@人権教育推進計画に基づき、計画的・継続的に実践していきます。
　　　　　
　　　　　�A自分の意見や思いを安心して出せる学級づくりをめざします。
　　　　　　
　　　　　�B心が通う温かい言葉遣いのできる子をめざします。
　　　　　
　　　　　�C子どもどうしが学びあい育ち合う活動の中で、自分や他の人を大切にする心を育てます。

　　　　　�D一人ひとりのケースやニーズに応じたきめ細やかな特別支援教育体制を推進します。
　　　　　　
　　　（３）よりよいくらしを考え、問題をよりよく解決していける子を育てます。
　　　　　�@学校のきまりや社会のルールを守る態度を育てます。

　　　　　�Aきれいな学校づくりに全校あげて取り組みます。

　　　　　�B３つの「あ」が息づく温かい学校をめざします。
　　　　　　「あいさつ」「ありがとう」「あとしまつ」・・規範意識の出発点

　　　　　�C自分の健康と安全を守る力を育てます。

　　　　　�D食育について、学年ごとの子どもの実態に応じて、計画的に実践します。
　　　　　
　　　（４）保護者・地域とのよりいっそうの連携を進めます。
　　　　　�@子どもの成長と変化を伝え合う保護者・地域への発信に努めます。
　
　　　　　�A地域の人、自然、文化、歴史に学び、地域に発信する学習を進めます。
　　　　
　　　　　�B地域の人や学校ボランティアの人たちとの交流で地域とつながりあいます。

　　　　　�C地域の人や保護者の声を反映した学校運営を積極的に進めます。